Oração da Manhã

Agradeço-te, meu Pai celeste, por Jesus Cristo, teu Filho amado, que me guardaste desta noite de todo dano e perigo.E peço te queiras guardar-me, também neste dia, de pecados e de todo o mal, para que te agradem a minha vida e tudo que faço.Pois me confio a mim, meu corpo e minha alma, e tudo em tuas mãos.Acompanha-nos neste dia com o teu espírito, para que nenhuma palavra tua se perca, mas que possamos produzir frutos para o teu reino.Amém!

 

Martim Lutero.

Será que fiz a minha parte

Queremos responder à pergunta "Será que fiz a minha parte?" com a seguinte reflexão...
“Nosso Senhor, Jesus Cristo e Deus, nosso Pai, que nos amou e nos deu a eterna consolação e a boa esperança pela graça, animem os vossos corações e vos confirmem em tudo o que fazeis e dizeis em vista do bem.” 2 Tessalonissences 2. 16-17

                                O sol nasce fulgurante e majestoso

                                A mãe não tem comida para o seu filho faminto.

                                A lua aparece no céu, acompanhada de astros brilhantes.

                                O homem rebaixado aluga o corpo de uma moça pobre

                                que  quer assegurar a vida de seus pais.

                                As flores coloridas exalam seu perfume e sua magia.

                                O rapaz desempregado desmaia de fome.

                                As minas estão cheias de minérios preciosos,

                                necessitados pela humanidade.

                                O ser humano, sempre que pode, ergue barreiras.

                                As ondas azuis do mar abraçam as praias douradas.

                                A jovem mulher fica sabendo que seu marido

                                foi ferido na explosão.

                                Os passarinhos chilreiam cantos doces junto a seus ninhos.

                                A família expulsa do seu lar não encontra teto para si.

                                As árvores fornecem sombra a pessoas e animais

                                no calor do meio dia.

                                Substâncias químicas são produzidas

                                que destroem a vegetação.

                                A cruz proclama a mensagem da reconciliação.

                                Exércitos se põe em marcha para matar seres humanos.

Johson Gnabaranaram, Senhor, renova-me, p. 73s.

Oração:

Ó Deus amado,

Tu fizeste a tua parte de forma tão maravilhosa.

Nós, porém, não fizemos a nossa parte.

Nós deixamos de pensar nos famintos.

Estamos cheios de cobiça.

Somos egoístas.

Somos cruéis.

Permitimos que sejam fabricadas armas que matarão a outros e a nós mesmos.

Elegemos políticos que nada fazem pela paz.

Tu, Senhor, criaste o mundo tão perfeito e belo.

Ó Pai amado, ensina-nos o que fazer.

Dá-nos força para fazer o que tu queres. Amém.

A questão Aborto no Brasil

Confira em http://erenavitrine.blogspot.com/ o artigo de Maria Rita Kehl.
Junte algum power-point sobre a temática, como "A carta de um bebê para sua mãe". Havia vários circulando em 2007, quando o Congresso Nacional tirou das gavetas o anti-projeto sobre a legalização do Aborto no Brasil.

Recomendado especialmente para o Nível Médio, o assunto precisa ser apontado como temática de Saúde Pública. Filme: "O Aborto dos Outros", Carla Gallo, 2008.
Também no You Tube há vários materiais, dentre eles: http://www.youtube.com/results?search_type=&search_query=aborted+youth&aq=f

Depois, poderemos questionar ainda:

Aborto: Será que abortar se define em apenas um questionamento sobre o que é certo ou errado?

Que valores estão envolvidos entre a vida e a morte?

O que é permitido?

Questionar é algo mais complexo: é buscar informações, pensar, discutir, posicionar-se sobre o assunto. Nesse contexto, como a escola, os professores, os alunos, os funcionários, a comunidade vêem a questão do Aborto?

O que leva ao Aborto? (  ) medo

                                     (  ) violência sexual

                                     (  ) falta de conhecimento

                                     (  ) marginalidade

                                     (  ) estética

                                     (  ) superficialidade

Para o 9º ano:

Salmo 91. 1-16

Marcos 12. 28-31: Amar a Deus sobre todas as coisas, amar o próximo como a si mesmo. Injustiças diante da vida

Classificação de Pedro Finkler.

1.     Delitos que interrompem a vida;

2.     Opressão da vida;

3.     Aviltamento que amargura a vida;

Aborto: interrupção violenta da gravidez antes que o feto seja viável, antes que possa sobreviver fora do útero.

Infanticídio: é a morte causada voluntariamente a criança nascitura ao se iniciarem as dores do parto, ou recém-nascida até oito dias de vida.

É crime.

Homicídio: é a morte violenta de uma pessoa provocada por outra pessoa, por cauda injusta e ilegal. Ninguém pode decidir quando a outra pessoa vai morrer, isto é decisão que não cabe a nós.

Não matarás.

Suicídio: é a ação pela qual a pessoa atenta contra a própria vida. Todos os povos sempre consideraram a vida um valor sagrado. Por isso é ilícito o suicídio.

Eutanásia: é o assassínio premeditado e cometido por piedade, às vezes a pedido da própria vítima.

Aviltamento: Ignorância, Prostituição, Excessos que deterioram a qualidade de vida pela alimentação, alcoolismo, fumo, consumo de drogas,.

Difamação.

A opressão da vida se faz por violência, terrorismo, guerra e tortura.

A vida se encontra no caminho da justiça; o caminho da injustiça conduz para a morte. Provérbios 12. 28

Tarefa: O que se entende por cada um dos itens da Opressão da vida e o que se entende por Aviltamento e seus itens?

 

 

Lembre-se de citar a referência ao utilizar este material. Direitos reservados e limitados ao uso didático.

As crianças aprendem o que vivem

Se uma criança vive criticada, aprende a condenar.
Se uma criança vive hostilidade, aprende a brigar.
Se uma criança vive envergonhada, aprende a sentir-se culpada.
Se uma criança vive com estímulo, aprende a confiar.
Se uma criança vive apreciada, aprende a apreciar.
Se uma criança vive com igualdade, aprende a ser justa.
Se uma criança vive com segurança, aprende a ter fé.
Se uma criança vive com aprovação, aprende a querer-se.
Se uma criança vive com amizade, aprende a amar a humanidade.

Fonte: UNICEF

Direito ao Conhecimento Religioso e à religiosidade

Li um texto muito interessante sob o título "Deus mora no céu ou nos outros planetas?", disponível em:
http://portal.rpc.com.br:80/gazetadopovo/vidaecidadania/conteudo.phtml?id=774048

Por isso convido você a fazermos juntos algumas reflexões, sob forma de questionamentos, considerando que este blog é direcionado a professores, pais e alunos.

1. O que anda precário não é apenas o funcionamento de serviços públicos... As obrigações familiares também estão sendo negligenciadas.

2. Várias Organizações não governamentais mantém projetos sociais, que atendem crianças e adolescentes, procurando suprir as necessidades e os direitos infanto-juvenis. Supõe-se que o direito à espiritualidade, ítem constante na legislação em vigor, leia-se Estatuto da Criança e do Adolescente, não está sendo respeitado ou oferecido. A criança tem o direito de saber qual é a filosofia existencial de seu munitor, de seu professor, de seu pai e de sua mãe. Trata-se do exemplo ou do testemunho, que devem ser alicerçados pelos princípios do Respeito.

3. É preciso garantir, pelos meios legais, especialmente na Escola Pública, princípios norteadores que orientem as reflexões infanto-juvenis nas diversas fases etárias. Há que se cuidar com as manifestações de fundamentalismos, porque o princípio da Tolerância rege esse meio.

4. Acrescento algumas interrogações, na perspectiva da tradição religiosa: Estaria correto supor que nos moldes das sociedades atuais não há cultivo de tradições religiosas? Esta localização é apenas aqui no Brasil, dada a miscigenação religiosa? Poderíamos afirmar que "As 'ilhas' fazem o movimento contrário à universalização ou globalização.", contribuindo para interpretações diferenciadas e não globais de fenômenos sociais ou antropológicos?

Lembre-se: ao citar este artigo, mantenha os direitos autorais, resguardando a fonte do texto "Deus mora no céu ou em outros planetas?"