domingo, 29 de novembro de 2009

Tempo de Advento



"Vou cumprir a promessa que fiz". Jeremias 33. 14

Hoje a cor litúrgica muda para tonalidades da cor roxa.
Já podemos acender a primeira vela da Coroa de Advento.
No Brasil há muita riqueza de materiais para a produção do conjunto:
Modele argila úmida em forma circular, escolha bons galhos ou folhas de palmeira ou de pinheiro. Espete os galhos, as folhas na forma circular. Circule tudo com uma fita vermelha. Separe 4 velas, preferencialmente vermelhas. Coloque-as junto à base.

Acenda hoje a primeira delas. Elabore o momento para cantar uma canção de paz, de Advento ou de Natal na língua que você conhece. Faça uma oração de gratidão a Deus por esse novo tempo. Tempo de espera, tempo de silêncio, tempo de oração.

Transmita e ofereça esta proposta em sala de aula. Neste tempo há que se oferecer possibilidades de confiança em Deus, mediante a presença de Jesus Cristo e do Espírito Santo.

domingo, 22 de novembro de 2009

Último domingo do Ano Eclesiástico

Nomenclatura e cor litúrgica
No calendário eclesiástico cristão este domingo é denominado de Domingo Cristo Rei. A cor litúrgica é branca ou dourada.

Em algumas referências bibliográficas encontramos como cor litúrgica a cor verde, prevalecendo, neste caso, a cor de todo o período após Trindade.

Assim sendo, já temos uma opção por comunidade eclesiástica. Mediante os estudos bíblicos e a tradição local é que deverá ser optado por uma das duas cores acima indicadas.

Temática
O tema dominical indica a reflexão em torno desta data: "A cidade eterna", que nos remete imediatamente aos textos apocalípticos. Além desta temática, está indicada "Esperança da vida eterna", dentre outras.

Contextualização
O centro da reflexão dominical deverá ser marcante, de modo a permear todas as meditações diárias da semana que se inicia.
A base é a vitoria de Jesus Cristo sobre a morte. Por isso também o uso da expressão "Alfa e Ômega" isto é, o Princípio e o Fim. Jesus Cristo é parte integrante da Criação de Deus e Aquele que salva da morte.
Neste sentido medita-se sobre o governo de Cristo, Rei. A proposta de Deus, na pessoa de Jesus é a sociedade igualitária, a autonomia não só de Israel (naquela época), mas dos povos (hoje), a descentralização do poder (estar subjugado ou ser colônia não faz parte da proposta de Deus) e as pessoas tem voz e tem vez. A proposta de Deus, na pessoa de Cristo, são justiça, isto é, leis que defendam o povo, a socialização do saber (as pessoas mais velhas ensinam), há igualdade e solidariedade; Só há um Libertador, o centro do serviço da Igreja é a Vida, isto é, o povo segue os Dez Mandamentos e há um sacerdócio profético, que denuncia injustiças e anuncia a salvação.

Como se pode ver, há uma síntese da estrutura confessional cristã. Recomendo que a cada ano seja tratado de um dos enfoques acima, na medida em que apresentamos linhas gerais.

Encaminhamento para a Ação de Graças
O que foi proclamado nas igrejas cristãs serve de contextualização para a celebração de Ação de Graças nas Escolas que mantém esta tradição. Esta data marca a passagem dos tempos do ano, sendo que é aceito no calendário ecumênico, como última quinta-feira do mês de novembro, a cada ano!

Sugiro que desde o dia de amanhã, faça-se um quadro mural com motivos de gratidão para este ano.

Se você docente perceber que há muitas súplicas, dependendo do ambiente escolar, pode-se dividir os espaços em súplicas, pedidos de perdão, motivos de gratidão.

Lembre-se de motivar seus colegas professores, de outras áreas, para incentivar alunos e alunas, bem como participar dos eventos celebrativos deste período.

terça-feira, 10 de novembro de 2009

Martim Lutero

Há dias estamos relacionando assuntos relativos ao luteranismo. Martim Lutero nasceu em Eisleben, na Alemanha, em 10 de novembro de 1483.
A família mudou-se para Mansfeld.
Seu pai tornou-se mineiro, devoto de Santa Ana, que é a santa cuidadora dos mineiros.
Por isso, Lutero também a venerou. Há que se considerar os costumes da época para compreender como se deu este fato.
Sua mãe fazia o trabalho do lar, inclusive trabalhava em lavoura. Sabe-se do rigor na educação de Lutero, com dura disciplina.

O desejo do pai era torná-lo um doutor das leis, isto é, um advogado. No entanto, conforme a história demonstra, este desejo frustrou-se já que entrou num Convento e estudou Teologia.

quinta-feira, 5 de novembro de 2009

Conceito de diretrizes

Ao se trabalhar com Ensino Religioso Escolar é importante compreender algumas definições, úteis na condução dos estudos científicos, nos diversos níveis de educação. Trago o conceito de "diretrizes":
"conjunto de definições que servem de orientação para uma determinada área. As Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental, por exemplo, auxiliam as escolas na tarefa de articulação, desenvolvimento, organização e avaliação de suas propostas pedagógicas."

Poderíamos considerar que é preciso ampliar o conceito de Diretrizes aplicadas ao Ensino Religioso Escolar. Estabelecê-las não depende somente de profissionais qualificados. O respeito à diversidade regional das religiões presentes naquele espaço geográfico é um dos fatores que norteiam os trabalhos nas unidades educacionais. Além destas, há que se adequar o Ensino Religioso às normas da Constituição Federal, LDB, leis e orientações estaduais e municipais. No ERE as diretrizes necessitam embasamento a fim de que a comunidade escolar saiba de seu direcionamento, objetivos e finalidades.

segunda-feira, 2 de novembro de 2009

A Vida Eterna

Dois de novembro é o dia da memória dos finados. Bem disse ontem o padre que oficiou os atos ecumênicos, a tradição luso-portuguesa utiliza muito o termo "finados". O padre também lembrou que utilizamos por aqui, região do Vale do Taquari, a expressão "falecidos".

Esta primeira informação já dá uma boa pesquisa aos alunos de Ensino Médio.

Para o Ensino Fundamental, especialmente o 6º ano, é fácil teorizar o assunto, relacionado ao estudo da História-Geografia, no ponto do Antigo Egito. A turma estuda "múmias", "pirâmedes"...
Estas ilustrações podem servir de ponto de partida.

Na versão cristã, mais especificamente a versão luterana, ao se falar de "morte", oposião à "vida", é necessário abordar "vida eterna". Esta já inicia nesta vida, aqui, tempo presente, pela fé.
A compreensão cristã está sintetizada no Credo Apostólico, ou, Creio.

Para esta aula é interessante levantar casos. Nestes, aparecem subtemas, a serem tratados de modo sistemático nas aulas seguintes: vida após a morte; consolo aos enlutados; eutanásia; doação de órgãos; ação de graças.

Agora é com você, leitor, leitora. Convido a registrar as suas informações em textos separados para que possamos tornar este blog interativo. Opine, participe. A chavezinha da caneta está aí abaixo para isso!

Dia de todos os santos... é bom saber o que é!

Para o grupo cristão luterano, a pessoa é justa e pecadora, ao mesmo tempo. A partir deste conceito abre-se outra etapa, com dois subtemas: Pecado e Justificação.

Pecado é a desobediência à vontade de Deus. A vontade de Deus está expressa especialmente nos Dez Mandamentos.

Justificação é a possibilidade de Deus aceitar o pecador mediante Jesus Cristo, Redentor de todos os pecados. As pessoas que creem em Jesus Cristo são justificadas.

A partir da Bíblia Sagrada entendemos que a pessoa crente, que leva uma vida de fé, obediente a Deus, pode tornar-se "santa". A ação de Deus torna o ser humano como sua propriedade. Se você é propriedade de Deus, vive como seu filho ou sua filha, por gratidão e amor. Assim, Deus age através de sua ação no mundo e você torna-se santificado pela promoção da vontade de Deus.

Naturalmente existem muitos desentendimentos sobre este tema. O único critério para avaliar estas questões decorrentes é a Bíblia Sagrada. Ali está a Palavra de Deus, proclamada pela Igreja. A Igreja é o corpo de Jesus Cristo, portanto deixa-se orientar unicamente pelo Evangelho, ou seja, pela Bíblia Sagrada.

No Ensino Religioso Escolar não podemos omitir esta(s) informação (ões), ainda que marcadas pela forma eclesiológica. Estes dados orientam para a busca mais apurada das questões apresentadas. Esta busca é livre, portanto, cada educando, assim como o próprio educador pode estudar, ampliar, auscultar por si mesmo (mesma) as decorrências do estudo.

Fontes: O que um cristão deve saber. São Leopoldo, Sinodal, 16ª ed, 2005.
            Hoppen, Sara Regina. Aulas de Ensino Religioso Escolar no período de 2004 a 2007 - compilação própria. Brochura.